成都融解教育學(xué)校

融解啟思數(shù)學(xué)

融解啟思數(shù)學(xué)課程是由一線名校教師團隊結(jié)合多年中考實戰(zhàn)經(jīng)驗聯(lián)合研發(fā)的數(shù)學(xué)學(xué)科能力拓展培養(yǎng)課程。課程針對小學(xué)及初中階段重難點問題進行專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考并解決關(guān)鍵難點，掌握重難點題型求解方法并舉一反三，顯著提升重難點題目解答的效率與正確率。實現(xiàn)“夯實基礎(chǔ)知識”“掌握解題技巧”“理解數(shù)學(xué)原理”“培養(yǎng)數(shù)理邏輯”的目的。經(jīng)過邏輯學(xué)和心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的細化分層、不斷創(chuàng)研，以及對歷次活動的總結(jié)分析，課程的核心內(nèi)容和呈現(xiàn)形式得以迭代更新，深受參與者們的喜愛和好評，在各大素質(zhì)教育活動中取得了良好的口碑，中考實戰(zhàn)成績屢創(chuàng)輝煌。

團隊負(fù)責(zé)人介紹：

團隊負(fù)責(zé)人——溫博士

畢業(yè)于北京大學(xué)，具有數(shù)學(xué)/物理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位，物理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為副教授，碩士研究生導(dǎo)師，從業(yè)中學(xué)教育教學(xué)研究七年。融解啟思數(shù)學(xué)課程由溫博士帶領(lǐng)研發(fā)團隊歷經(jīng)數(shù)年從邏輯體系、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方法、講授過程等方面精細打磨而成。

課程總監(jiān)——高巍老師

一線任教十余年，曾任某知名教培集團教學(xué)總監(jiān)。熟知中考數(shù)學(xué)考綱、必考點、熱門考點、重點、難點、易混點，中考數(shù)學(xué)考點命中率95%以上。教學(xué)過程耐心細致，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，擅長“樂中學(xué)，學(xué)中樂”，“有趣+有用”的教學(xué)風(fēng)格，提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的自我學(xué)習(xí)能力并會對知識進行靈活應(yīng)用的教學(xué)理念。執(zhí)教至今培訓(xùn)學(xué)生2000余名，普高升學(xué)率100%，其中90%考入重點高中，50%考入名校。

學(xué)科管理師——楊玲老師

知名院校理科碩士研究生畢業(yè)，高考數(shù)學(xué)148分，盡顯才女風(fēng)范，當(dāng)之無愧的學(xué)霸。作為一名教學(xué)工作者，她更是展現(xiàn)出了非凡的教學(xué)才能，教學(xué)耐心細致，親和力強，擅長啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力，注重題目拓展與歸納總結(jié)。

一、課程目標(biāo)

通過輕松有趣的活動讓參與活動的學(xué)生掌握一系列簡單有效的邏輯思考方法。

二、課程特點

①有趣！采用情景劇闖關(guān)的方式，邀請學(xué)生扮演案件中的人物，每節(jié)課按照主題設(shè)置三到五個趣味邏輯題目關(guān)卡，每闖一關(guān)獲得一個線索，獲得全部線索后挑戰(zhàn)場景最終謎題（有獎）。

②有意義！所講邏輯方法可以運用在日常生活中，比如雙十一優(yōu)惠組合。

③科學(xué)！課程設(shè)計遵循6E教學(xué)法。

三、課程內(nèi)容

課程針對小學(xué)及初中階段重難點問題進行專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考并解決關(guān)鍵難點，掌握重難點題型求解方法并舉一反三，可顯著提升重難點題目解答正確率。

通過課程學(xué)習(xí)將可以實現(xiàn)“夯實基礎(chǔ)知識”，“掌握解題技巧”，“理解數(shù)學(xué)原理”，“培養(yǎng)數(shù)理邏輯”四個方面的目標(biāo)。

①夯實基礎(chǔ)知識

課程針對中小學(xué)階段基礎(chǔ)知識的易混淆概念、易錯點進行重點講解，解決長期困惑學(xué)生的難點，生動形象的講解讓學(xué)生“一點就通”；

②掌握解題技巧

課程針對各年級重難點題單，系統(tǒng)講解并練習(xí)類型題目，讓學(xué)生全面掌握關(guān)鍵代數(shù)方法與幾何模型，直擊關(guān)鍵的系統(tǒng)體系讓學(xué)生“考試無憂”；

③理解數(shù)學(xué)原理

課程在完成類型題目講解后引入數(shù)學(xué)原理，讓學(xué)生理解類型題目背后的數(shù)學(xué)原理與思想，詳盡的分析與歸納讓學(xué)生做到“舉一反三”；

④培養(yǎng)數(shù)理邏輯

課程采用主動式學(xué)習(xí)方式，使用思維拓展圖展示題目分析與解答過程，將復(fù)雜問題化繁為簡，清晰易懂的數(shù)理邏輯讓學(xué)生“融會貫通”。

學(xué)員案例：