融解教育西川小升初基地班趙若男－我家的一張照片

我家的一張照片

                      作者——趙若男

   楓下的秋千，剩下的時(shí)間，按下門鈴，手牽著手，暫停了童年。

                                                      —題記

過(guò)去的日子終究是過(guò)去了，盡管這段時(shí)間里有惆悵、有喜悅、有彷徨…但是在太陽(yáng)升起的瞬間，昨天已成為了永遠(yuǎn)。唯有相機(jī)，可以記錄下每個(gè)瞬間，那些不經(jīng)意的美麗存放在心田。

那張照片的日期是11月9日，好友的生日。那天是星期三，我們幾個(gè)平時(shí)玩得特別要好的朋友放學(xué)后就立馬上車去“壽星”的家里了。一進(jìn)家門，就發(fā)現(xiàn)桌子上擺了好多好吃的，不過(guò)時(shí)間還早，先玩一會(huì)再說(shuō)吧。“壽星”已經(jīng)拿出電腦開(kāi)始打游戲了。我們幾個(gè)也吃著東西，看著電視。大約半個(gè)多小時(shí)后，便玩兒不下去了，只有“壽星”一個(gè)人在苦苦奮戰(zhàn)著。我們幾個(gè)人開(kāi)始秘密謀劃著送禮物的階段了。

“三、二、一”我們五個(gè)人齊聲對(duì)“壽星”說(shuō)了聲生日快樂(lè)。“壽星”應(yīng)該是被嚇著，不過(guò)馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，接過(guò)禮物還邊說(shuō)謝謝。這時(shí)，我提議拍張照片，拿出手機(jī)讓阿姨幫我們拍一下。我們各自拿著自己的禮物站在位置上，“壽星”自然是站在正中間咯。擺出姿勢(shì)。”咔嚓“一張照片誕生了！

這就是我家中的一張照片，它承載著我們六個(gè)人這么多年來(lái)不變的友誼，希望我們的友誼也能像這張照片一樣永遠(yuǎn)不變！

我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)

                            作者——趙若男

   我學(xué)習(xí)、記憶單詞時(shí)，會(huì)運(yùn)用先聽(tīng)再讀后拼的步驟，實(shí)行起來(lái)十分方便。我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法應(yīng)講究準(zhǔn)確性，不能總求效率與速度。我經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，我覺(jué)得這樣可以加強(qiáng)我對(duì)單詞的記憶。為了提升英語(yǔ)口語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)該多聽(tīng)多讀多學(xué)，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。學(xué)英語(yǔ)有許多好處：可以掌握一門語(yǔ)言，方便與他人交流溝通，能夠省去許多不必要的麻煩。